Última modificación: 2024-11-29
Resumen
El desarrollo científico tecnológico alcanzado en la actualidad permite dilucidar los misterios alrededor del cerebro con enfoques multidisciplinarios, interdisciplinarios e intersectoriales. El objetivo de este artículo es fundamentar los nexos existentes entre la neuroeducación y la genética en la era de la educación de precisión. Se realizó una revisión bibliográfica de la literatura científica de carácter descriptivo, considerando artículos publicados incluidos en revistas indexadas en bases de datos de cobertura regional y mundial como MEDLINE/PubMed (U.S.A. National Library of Medicine), SciELO Regional, Cochrane Library, Latindex, Elsevier Scopus, Dialnet, Redalyc crts., LILACS. Se resalta la importancia de conocer, por parte de los agentes educativos, la estructura y función del cerebro, así como los factores genéticos y ambientales que pueden influir en el aprendizaje.
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